“El profesor, el alumno y las TICs”

Os presento una nueva herramienta didáctica “polldaddy” que nos permite elaborar encuestas (survey), cuestionarios (poll) o preguntas multirrespuestas (quizzs). Otra opción similar es SurveyMonkey.

Es una herramienta bastante intuitiva a la que le podemos sacar partido y que tiene varios tutoriales:

Registrarse:       

http://www.polldaddy.com/

MiniTutorial:    
http://www.c4lpt.co.uk/handbook/25Toolssample.pdf

http://polldaddy.com/tutorials/survey-editor.php

Características: 

http://polldaddy.com/features/

Referencia: 

http://www.polldaddy.com/http://www.c4lpt.co.uk/handbook/25Toolssample.pdf

He realizado un ejemplo en relación a mi propuesta anterior de reflexionar acerca de nosotros mismos y nuestro futuro papel como profesores. Me he centrado en el ámbito de las TIC´s, herramienta que muchos hemos comenzado a explorar mediante el uso del blog. 

Si en el post anterior me planteaba cómo me afecta su uso como aprendiz que soy, ahora me gustaría verlo desde el punto de vista del futuro docente.

El objetivo a través de la encuesta es plantearnos nuestra actitud frente a las TIC´s, ver si estamos más cómodos en un sistema más innovador o más tradicional. Es decir, si lo que pensamos, deseamos y hacemos frente a las nuevas tecnologías está en consonancia y en base a ello reflexionar acerca de si queremos o no cambiar esta actitud. Por último decidir si esta actitud es coherente en cómo queremos enseñar a nuestros futuros alumnos.  

Está dividido en tres bloques.

i.                    ¿Qué pensamos?

En este bloque el objetivo es situarnos a nosotros mismos en relación a las nuevas tecnologías ¿cómo me veo en relación a las mismas? A continuación examinar como de realista es mi percepción sobre mi persona, ¿Qué sé realmente? O ¿Cómo de útiles creo que son?

ii.                  ¿Cómo me siento?

¿Realmente quiero utilizar estas nuevas herramientas? ¿Me siento obligado por el rápido avance tecnológico  o quizás porque las utiliza todo mi entorno? ¿Las uso porque una gran parte de la sociedad coincide en que son prácticas? O al contrario ¿no las uso porque no me veo capaz? ¿Me produce frustación no manejarlas? Por otro lado ¿tengo ideas preconcebidas acerca de las mismas? ¿A favor o en contra?

iii.                ¿Cómo actúo?

Se trata de ver si realmente uso las nuevas tecnologías y si esto coincide con los dos puntos anteriores.

Como digo se trata más de reflexionar y de mostrar el potencial de la herramienta por lo que se trata de una encuesta breve así que animaros que son sólo unos minutos!

ENCUESTA SOBRE LAS TICS 

Una vez realizada la encuesta la pregunta está en el aire ¿Qué opinas de las TIC´s en la docencia? ¿Te resultan útiles en tu aprendizaje o te complican la vida? ¿Piensas aplicarlas como docente?

Esto me lleva a pensar en un futuro post: si el objetivo a largo o medio plazo es usarlas en las aulas deberíamos plantearnos como actúa el menor en internet o en las redes sociales, creo que nos puede dar mucho sobre lo que pensar y debatir, pero lo dejaremos para otra sesión…

“Arquitecto ¿artista o ingeniero?”

Actualmente me encuentro navegando entre dos aguas… Es una sensación que tengo desde que comencé el Máster y que lejos de desaparecer se acentúa a medida que avanzamos. Me produce cierto desasosiego, lo cual por cierto no es necesariamente negativo porque es más fácil plantearse retos, preguntas y evolucionar desde una posición de cierta inestabilidad que desde el sedentarismo de una posición en calma…

Este blog en parte está relacionado con la causa de mis cuestiones, por lo que creo que es el lugar adecuado para plantear un pequeño debate. 

¿Por qué navego entre dos aguas? Porque he encontrado dos corrientes muy diferenciadas en las metodologías de enseñanza y aprendizaje ¿opuestas? ¿complementarias? 

Como ya he comentado pertenezco a las “Artes Plásticas”. “Artes” Mis profesores se autodenominan y nos denominan artistas.  Hasta ahora yo era arquitecto, englobado por el programa educativo nacional con los ingenieros, con los que por cierto desde tiempos inmemoriales parece existir una guerra no declarada, porque ellos también nos consideran demasiado “artistas”.

Pero ¿soy un artista? ¿qué es ser un artista?

A la hora de ser profesor un arquitecto puede elegir: rama tecnológica con los Ingenieros, rama artística con Bellas Artes. Y yo creo que tenemos un pie en cada lado… Más ingenieros que los de Bellas Artes pero más artistas que los Ingenieros. Como artista echo en falta más presencia de tecnología y como ingeniero me falta el complemento plástico.

Decía que el blog en parte está relacionado con este debate. Desde las asignaturas de propias de las Artes Plásticas nos enfrentamos a una formación tradicional, apenas si usamos el aula virtual y por supuesto no hablamos ya de las TICs. Sin embargo no tenemos una estructura de clase tradicional, rígida o jerarquizada de profesor frente al aula (como la que veíamos en los dibujos de las clases de Alejandro) sino que se trata más de clases de igual a igual, intercambio de conocimientos, unos dibujando al lado de los otros con el profesor entre nosotros.  Es frecuente que aparezca el profesor de la clase siguiente en la primera y que colabore en esta, o que las clases se extiendan o contraigan según la necesidad.

Por otro lado tenemos el bloque didáctico, en el que si usamos las nuevas herramientas y sin embargo la forma de dar la clase se parece más al aula clásica, al menos en el sentido del profesor frente al alumno y la rigidez de las horas y turnos de los profesores.

A menudo asociamos el uso de las nuevas tecnologías (web 2.0) en el ámbito docente a paradigmas educativos constructivista, socioculturales. Pero ¿es esto siempre así? El uso de las TICs o la ausencia de ellas no determina el paradigma educativo, pero ¿tenemos ideas preconcebidas acerca de su uso? ¿tenemos prejuicios con las TICs?

Desde el módulo de arte parece existir cierto rechazo hacia el uso de nuevas tecnologías, se prefiere el contacto directo con el material y las técnicas tradicionales. Y esto parece afectar a su rechazo como herramienta docente en un contexto que parece muy adecuado.

Desde el módulo de didáctica parece que las TICs están completamente implantadas pero ¿se usan y se les saca todo el partido posible? ¿tal vez son sólo una apoyo extra, una herramienta más? Sin embargo en el discurso educativo se las apoya y valora.

Ayer hablábamos en clase de los conflictos en la actitud. Podemos considerar tres dimensiones en la actitud: la dimensión cognitiva (¿Qué pienso?), la dimensión afectiva  (¿Qué siento?) y la dimensión conductual  (¿Cómo actúo?)

Me parece interesante reflexionar sobre nuestra actitud frente a las TICs. En el marco del máster y nuestros profesores y asignaturas, pero también como futuros profesores. ¿Tenemos conflictos de actitud frente a las TICs?

Mapas conceptuales

"HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS”

Nuestro sistema de aprendizaje no es lineal. Recibimos distintos estímulos que provienen de diferentes áreas y entornos. Relacionamos lo que aprendemos, los conceptos nuevos con conceptos preexistentes.

En este sentido creo que es importante relacionar los diferentes ámbitos educativos del máster, es decir lo que aprendo en las distintas asignaturas. Por ello no sólo voy a ir mostrando diferentes herramientas docentes en relación con las plataformas digitales y las web 2.0 sino que trataré de darles uso en el marco de discusión del blog.

Así pues os iré presentado herramientas que pueden ser interesantes para nuestro futuro como docentes.

La primera de ella es un programa que nos permite elaborar mapas conceptuales y compartirlos online, editar los mapas elaborados por otros usuarios, etc. El programa es CMAPS, aunque existen otros similares como MINDMANAGER.

A continuación os dejo el enlace a un mapa conceptual elaborado por mí y que trata precisamente de explicar que es un mapa conceptual, sus ventajas,…

Ejemplo de mapa conceptual creado en Cmaps


Y algunos links en relación con el tema:

USAR CMPAS
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html

VIDEOS TUTORIAL MAPAS CONCEPTUALES
http://www.slideshare.net/korinuo/mapas-conceptuales http://www.youtube.com/watch?v=oCjqYrjA7gY&feature=player_embedded

VIDEOS CMAPS
http://www.youtube.com/watch?v=oCjqYrjA7gY&feature=player_embedded 
http://www.youtube.com/watch?v=Vy14JV1eQq0&feature=player_embedded 
http://www.youtube.com/watch?v=NnrjvtEJG_U&feature=player_embedded 
http://www.youtube.com/watch?v=Aa5lwxAywN4&feature=player_embedded